?

Log in

No account? Create an account
serjio_pereira
serjio_pereira — образование — LiveJournal 

Дружище Трамп, как давно вы работаете на русских?
11th-Nov-2019 12:13 pm - Мир Полдня


Вчера в ю-тубе случайно наткнулся на ролик про то, как наши горемыки-учителя выпрашивали у стен ВР свои зарплаты и требовали вернуть им разные надбавки. Обиженные педагоги ругают новую власть обманувшую их. (впрочем, как и все предыдущие власти. Совсем, как в старом фильме "Интервенция": "Революция тебя обмишурила! Контрреволюция тебя обмишурила!")
Или: "Ах, обмануть меня не трудно!… Я сам обманываться рад!"? Притом, что учителя всегда были верной опорой любой власти. При Ющенко они голосовали за "оранжевых", при Янеке за "сине-белых", при Зеле за "зелёных". Так и просится на язык полюбившееся мне слово: "бубисы". (а вы, друзья, если внимательно читаете мои посты, то уже знаете, что это слово на суахили означает — "долбоёбы") Задумался, а как же так получилось, что учителя, чьё предназначение — "нести разумное и доброе и вечное", оказались интеллектуальными инвалидам? А как по другому назвать людей, в массе своей, поверивших откровенным жуликам? А ведь было время, когда к учителям относились с глубоким уважением и большой любовью. Вспомните, какие добрые и умные фильмы снимали и книги писали : "Доживём до понедельника", "Первый учитель", "Большая перемена" да и прочую соцреалистическую чушь!
Шестерёнки сложного механизма ассоциаций, повертевшись у меня в голове, остановились и выдали "на гора" ещё одну книгу, казалось бы не про учителей, но тем не менее, именно про них.
Было время, когда наши замечательные фантасты, братья А. и Б. Стругацкие, считали учителей краеугольным камнем "Мира Полдня", счастливого коммунистического мира, созданного их воображением. Этот "камень" называется "педагогоцентризм" (мне больше нравится определение: "педагогократия")
В утопии Полудня главной профессией, дающей человеку максимум полномочий, является не работа в правительстве (как можно было бы предположить), силовых структурах или спецслужбах, не философия и даже не наука. Самым важным и почетным, чем может в "принципе" заниматься образованный человек, у фантастов является… воспитательная деятельность.
Учителя в мире Полудня — это самая почетная "каста" граждан. Для того, чтобы вступить в нее требуются энциклопедические познания, огромный жизненный опыт и талант педагога. Учителя сопровождают каждого буквально с рождения, отчего воспринимаются ими потом столь же близкими, как биологические родители. Кстати, детей в этом мире воспитывают в закрытых интернатах. Именно педагоги определяют кем станет тот или иной человек, куда двигаться обществу в целом и каким ему быть.
Земля будущего населена "коммунарами", а сам мир "Полудня" стерилен и коммунистичен до абсурда. Кто-то сказал, что "Не было на свете ничего более антисоветского, чем сама жизнь советских людей". Стругацкие, пытаясь нарисовать мир максимально непохожий та тот отстой, в котором они жили, а многим из нас, пришлось в нём жить, сами того не желая, создали такой тухлый и мерзкий мир, в котором хотелось бы жить ещё меньше. (По крайней мере, лично мне.). Очень трудно не согласиться с Уинстоном Черчиллем, сказавшим когда-то, что школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать. Доведённая до абсурда власть учителей — педагогократия; на поверку ничем не лучше власти олигархов или аристократов… Но это в мирах вымышленных, они, учителя, — "элита человечества", а в реальности — подстилка для любой власти. Вот такой вот, блин, генезис парадигмы образования!
P.S. Покорнейше прошу простить за "генезис парадигмы". Сам не люблю тех, кто злоупотребляет "умными словами". Расстреливал бы их из трубочки жёванной бумагой!
1st-Nov-2019 07:30 pm - Умей вертеться…


"Сначала была комсомолкой, потом коммунисткой. Вовремя стала демократкой и поэтому сейчас я на том месте, которое занимаю. Крутиться надо уметь", — поделилась опытом Валентина Матвиенко на встрече со студентами МГУ. Эххх… Как ни крутись, а всё равно — блядь!
Вспомнил старый советский анекдот:
Идëт приëм в ВЛКСМ. Секретарь комсомольской ячейки:
— Ну-ка расскажи нам Иванова, какие общественные поручения выполняешь?
— Я редактор школьной стенгазеты, руководитель театрального кружка, вожатая октябрятской звëздочки.
— Хорошо, Иванова! А как с учëбой дело обстоит?
— Я круглая отличница! Победительница городских и областных олимпиад по математике, физике, английскому языку.
— Ну а увлечения у тебя какие Иванова?
— Люблю читать, играю на фортепиано и виолончели.
— А со спортом дружишь?
— Я кандидат в мастера спорта по плаванию и художественной гимнастике. Учусь в аэроклубе авиапланеризму.
— Ну а ещë, чем увлекаешься?
— Сексом.
— Постой, постой, каким сексом?
— Классика, орал, анал, лесбос…
— Ну нет, Иванова! Как-то это не вяжется!
— Ах, да! Я ещë вяжу! Крючком, на спицах, макраме.
Глава третья, в которой Незнайка отмечает двадцать седьмую годовщину марксистско-гарибальдийской революции.

Апуанские Альпы, Провинция Масса-Каррара. ИТУ №3254.

Остриженный под нуль, с ввалившимися щеками, злыми глазами, я стою в последнем ряду. Слева от меня Луиджи Тефтелино, то ли владелец, то ли заведующий, рестораном, "Три карася". Бывший, само собой, заведующий. Яркое белое небо, где сияет ослепительно черным светом жёлтый карлик.
Мраморная пыль скрипит под зубами. Она повсюду, эта похожая на сахарную пудру, мраморная пыль. Глядя, как синьор Тефтелино вытирает обширную лысину, невесть откуда взявшимся клетчатым платком, вспоминаю, что слово "тефтели" происходит от румынского слова "чифтеи". Вспоминаю? (Как можно вспомнить то о чём никогда в жизни не слышал? Могу поклясться, что никогда до сих пор ничего не знал ни о каких "румынах"). Мы, а мы — это пятьсот заключённых, выстроенных в пять шеренг, по сто человек в шеренге, на лагерном плацу — аппельпаце. (Ещё одно странное слово, которого я не могу знать, но тем не менее, откуда-то знаю). Выстроенные для политинформации. Сегодня у коммунистов большой праздник и поэтому вместо того, чтобы резать двуручными пилами мраморные блоки, грузить их на вагонетки и толкать их из карьера вверх к железнодорожной станции, мы вот уже третий час слушаем, "торжественную речь" посвящённую двадцать седьмой годовщине "славной, пролетарской марксистско-гарибальдийской революции". Из рупора громкоговорителя на столбе до нас доносится чуть хрипловатый голос президента ИССР, товарища Энрико Берлингуэра Посреди плаца в окружении охранников стоит комендант лагеря, товарищ Сталлоне. Оливкового цвета френч туго облегает его плечи и чуть не лопается на широченной выпуклой груди перетянутой кожаными ремнями. На левом боку висит кобура из которой торчит рукоять большого пистолета. По характерному углу нaклoнa узнаю пистолет Стечкина — девятимиллиметровый, двадцатизарядный АПС. (Узнаю? Я никогда в жизни не держал в руках ни одного пистолета).
Комендант снимает с головы оливковую, как и френч, фуражку. Большим клетчатым платком, точно таким же, как и у синьора Тефтелино, вытирает пот со лба и надев фуражку, проверяет симметрию большой красной звезды на синем околыше, приложив правую ладонь ребром к носу. (Я и сам так всегда делал, когда приходилось одевать форму. Стоп! Какую форму? Что за чепуха приходит в голову!)
Тем временем, президент продолжает нести свою околесицу:
— Пролетарская революция, ее движение, ее размах, ее достижения облекаются в… Диктатура пролетариата есть орудие пролетарской революции, ее орган, ее …
Наконец долгожданное:
— Слава Героям Революции. Слава Коммунистической Партии Италии. Да здравствует коммунизм !
Но вопреки нашим ожидания комендант не спешит дать команду разойтись по баракам.
— Граждане заключённые, Итальянская Советская Социалистическая Республика — это государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие её граждан. Даже таких, как скажем, вы; закоренелых преступников и негодяев, по которым верёвка плачет. Заботясь о повышении вашего культурного уровня, я попросил одного из ваших коллег, профессора минералогии Миланского Университета, прошу вас сюда, профессор, прочесть вам небольшую, часа на три, лекцию о каррарском мраморе…
Над шеренгами заключённых проносится стон. Ещё три часа под палящим солнцем для некоторых из нас означает верную смерть.
— А если я замечу, что кому-то эта лекция неинтересна, то он быстро отправится в карцер, — продолжает комендант.
— … и существует семь разновидностей Каррарского мрамора, каждая из которых имеет различные цветовые и структурные характеристики… — профессор минералогии вот уже два часа посвящает нас в тонкости петралогии — науки о камне, — … очень редкий и ценный, имеет прожилки желтого цвета. Мрамор Бардильо — отличается серым оттенком. Мрамор Чиполлино Зербино. Этот редкий мрамор отличается ярко выраженными серыми и зеленоватыми полосками, напоминающими лук в разрезе…
Чиполлино, так кажется. зовут ублюдка прокурора, который отправил меня и сеньора Тефтелино в этот лагерь по обвинению в диверсионно-шпионской и контрреволюционной деятельности?
Я начинаю смеяться, представляя, как разрезаю синьора Чиполлино пилой для резки мрамора, а в разрезе видны: "ярко выраженные серые и зеленоватые полоски". Я смеюсь даже тогда, когда охранник сбивает меня с ног. И перестаю смеяться только после удара резиновой дубинкой по голове.
15th-Aug-2019 10:27 am - Про солипсизм
"Есть стандартная философская шутка о профессоре, читающем лекцию в защиту солипсизма. Лекция настолько убедительна, что, как только она заканчивается, несколько студентов спешат пожать профессору руку. «Великолепно. Я согласен с каждым словом», — искренне признаётся один студент. «Я тоже», — говорит другой. «Мне очень приятно это слышать, — говорит профессор. — Так редко представляется возможность встретить собратьев-солипсистов».

В этой шутке неявно присутствует подлинный аргумент против солипсизма. Его можно сформулировать следующим образом. В чём конкретно заключалась теория, с которой соглашались эти студенты? Была ли это теория профессора о том, что студентов не существует, потому что существует только профессор? Чтобы в это поверить, им прежде всего необходимо было каким-то образом обойти аргумент Декарта cogito ergo sum. И если бы у них это получилось, они бы уже не были солипсистами, поскольку основное положение солипсизма заключается в том, что солипсист существует. Или каждый студент был убеждён в теории, противоречащей тому, что излагал профессор, а именно в теории о том, что существует этот конкретный студент, но нет ни профессора, ни других студентов? Это на самом деле сделало бы их всех солипсистами, но ни один из студентов не согласился бы тогда с теорией, которую отстаивал профессор. Следовательно, ни одна из этих возможностей не означает, что защита солипсизма профессором убедила студентов. Если они согласятся с мнением профессора, они не будут солипсистами, а если они станут солипсистами, они будут уверены в том, что профессор ошибается.

Этот аргумент нацелен на то, чтобы показать, что солипсизм невозможно защитить буквально, потому что, соглашаясь с подобной защитой, человек неявно противоречит ей. Но наш профессор-солипсист мог бы попытаться справиться с этим возражением, говоря примерно так: «Я могу защитить солипсизм непротиворечиво и делаю это. Не от других людей, поскольку других людей не существует, но от враждебных аргументов. Эти аргументы попадают в поле моего внимания от людей из сна, которые ведут себя как мыслящие существа, часто противопоставляющие свои идеи моим. Моя лекция и содержащиеся в ней аргументы направлены не на то, чтобы убедить этих людей из сна, а на то, чтобы убедить себя — помочь себе прояснить свои мысли».

Дэвид Дойч "Структура реальности. Наука параллельных вселенных"
12th-Aug-2019 10:19 am - В нагрузку!


В 1918 году в революционной Москве был снят художественный фильм "Барышня и хулиган. Действие фильма происходит в дореволюционной России.
Главный герой-хулиган в исполнении В. Маяковского случайно видит на улице учительницу и с первого взгляда влюбляется в неё. Вскоре он начинает посещать её занятия. Однажды на уроке один из учеников обижает учительницу, а влюблённый хулиган бьёт его. Вскоре его настигает месть: отец ученика вместе со своими друзьями подстерегают хулигана и нападают на него. В драке он получает тяжёлое ножевое ранение. Перед смертью он просит свою мать позвать учительницу. Учительница целует хулигана в губы, и после этого он закрывает глаза и умирает. Драма-с!
Через 101 год хулиган в "космонавтском" облачении бъёт барышню, (пардон муа, девушку, ибо старорежимные обращения за прошедшие сто лет исчезли из обихода и заменены на чисто гендерные, типа: мушщина, девушка, женшщина, мальчик) короче, бъёт кулаком в живот. Самое смишное, что когда это видео попало в интернет, то росгвардия, да и менты, срочно открестились от этого урода: "Знать не знаем, кто такой и откуда он взялся. Может натовец какой или биндеровец затесался с целью провокации?!"
Реакция москвичей. наблюдающих за этим беспределом, была, в общем-то, ожидаемая: "Зачем вы девушку бъёте, товарищ полицейский! Прекратите пожалуйста! А не то мы в ПАСЕ напишем! И вас там поругают!" Блеяния овец, вместо того, чтобы захуярить урода арматуриной по его тупой башке. Такая вот, значит, трансформация! Маяковского, блять, нет, чтобы продолжение написать!
(А впрочем, зачем Маяковский? Увидит всю эту хуйню и второй раз застрелится от стыда. А оно нам надо?)

И ещё мне интересно, а вот эта девушка (возможно, тоже учительница, как и героиня того старого фильма) и её родители, как они отнеслись, в своё время, к тому, что их страна напала на соседнюю страну, отняла у неё кусок территории, а потом развязала там войну, стреляла в спину украинским солдатам, пацанам, чуть старше этой барышни? Они приветствовали аннексию Крыма? Возможно, даже посетили "вернувшийся в родное лоно Крым"? Если так, то звыняйте! Кулак в живот, это так сказать, в "нагрузку" к "Крымнаш". (Было в савецкое время такое понятие. Когда, например, к книжке с детскими сказками, вам давали толстенный том с речами Брежнева или Черненко)Только так, "дарагие расияне", только с довеском.
P.S. Кстати, вчера появилось сообщение. Цитирую: "Согласно официальному заявлению Российского федерального ядерного центра - Всероссийского научно-исследовательского института экспериментальной физики (РФЯЦ-ВНИИЭФ) опубликованного 11 августа - В России взорвался малогабаритный ядерный реактор."
Ядерные взрывы, это тоже — "В нагрузку" к "Крымнаш". А как вы думали, расияне? За всё надо платить.
9th-Aug-2019 12:29 pm - Хлопок одной ладони


Как-то ученики попросили Юнь Цяо рассказать им, что такое "хлопок одной ладони". (Так у буддистов называется коан, упражнение для остановки блужданий ума), Учитель, прихлебывая травяной чай, который заваривал из своего собственного сбора, решил не заморачиваться сам и не морочить голову своим ученикам. Он просто развернул перед ними газету попавшую каким-то неведомым образом в монастырь из далёкой северной страны. 
— Чжан, — Учитель обратил свой взор на одного юного послушника.Чжан Сю, успевший до того, как стать послушником закончить университет в Пекине, почтительно поднял руку.
— Да, учитель, слушаю тебя.
— Прочти это Чжан.
Чжан прочёл:
" На полигоне неподалëку от Северодвинска произошёл хлопок, пострадало несколько человек".
— А теперь, Чжан, прочти вот это, — и учитель протянул Чжану "Жэньминь жибао"
" На секретном российском полигоне в результате взрыва погибло несколько человек", — прочёл Чжан. 
Юнь Цяо тогда спросил учеников:
— Вам теперь ясно, что такое "хлопок одной ладони"?
— Учитель, позволь мне, — поднял руку самый юный из послушников, двенадцатилетний Юй Хуа, — хлопок одной ладони, Учитель, это попытка оказаться за пределами всех смыслов.
Юнь Цяо улыбнулся и посмотрел на своего любимца:
— Я рад, что ты постиг звучанье одной ладони, Юй.
— Учитель, прости, но вряд ли кому из нас достичь такого искусства беззвучного звука, — Юй Хуа указал на "Северодвинские новости", которые Чжан Сю всё ещё держал в руках, — которым владеют те, кто пишут в эту газету.
Юнь Цяо не оставалось ничего иного, как согласиться с Юй Хуа.


Депутат законодательного собрания Ленинградской области Владимир Петров предложил министру просвещения РФ Ольге Васильевой добавить в форму учителей и школьников элементы униформы времён Великой Отечественной войны.

— В настоящее время введение школьной формы, стилизованной под форму Красной Армии, способствовало бы повышению патриотизма у подрастающего поколения, продемонстрировало бы неразрывную связь времён и дало бы стимул к гордости за честь своего мундира, — сказал Петров.

Политик также предложил ввести школьную форму в стиле 1940–1960 годов и военной формы 1930–1940 годов. Помимо этого, по его мнению, ученики могли бы носить пилотку, так как данный элемент гардероба пользуется популярностью у населения и родители с радостью бы встретили такое нововведение.


Как-то ученики спросили Юнь Цяо, что он думает про лозунг "Слава Украине!"
Учитель, прихлебывая травяной чай, который заваривал из своего собственного сбора, подумал и ответил:
- Лозунг "Слава Украине!" очень сильный, - Юнь Цяо долил чай в кружку из старого чайника и продолжил, - достаточно его произнести и у миллиона россиян случается понос.
This page was loaded Nov 12th 2019, 7:37 pm GMT.